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巴黎人官方app下载:宣传和教育结果有凝聚

时间:2021/3/18 19:30:26   作者:   来源:   阅读:88   评论:0
内容摘要:习近平总书记在全国高校思想政治工作大会上强调,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道和主要阵地,肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。高校思想政治理论课教师作为党的思想政治理论的直接传道者和传播者,“必须自强不息”,首先必须政治过硬、专业...
习近平总书记在全国高校思想政治工作大会上强调,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。高校思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道和主要阵地,肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。高校思想政治理论课教师作为党的思想政治理论的直接传道者和传播者,“必须自强不息”,首先必须政治过硬、专业过硬。所谓“传福音先识路”,把思想政治教师的理论指导到实践中去,在一定程度上是高校思想政治教师“从学校到学校”、“从理论到理论”发展的“补充战略”。有利于高校思想政治理论课教师“在实践学习中研究”、“在实践中反思”,不断提高高校思想政治理论课教师的使命感和责任感,从而更好地提高高校思想政治教育的实效性。

重视理论联系实际,使理论宣传教育成果聚集、活跃、有效。高校是社会主义意识形态建设的主战场,是向青年学生传播马克思主义和社会主义核心价值观的主战场,是教育引导青年学生成长进步的主渠道。可以说,在推进高校思想政治教育工作中,高校思想政治教师责任重大。不仅要有“真学”的意识,还要有“真理解、真信仰、真使用”的意识。然而,“理想的教育”和“现实的教育”之间仍然存在着差距,这明显削弱了教育的价值和有效性。一方面,由于我国的教育体制和学习的影响系统,大部分的高校思想政治教师思想政治专业或相关专业,毕业后的职业生涯从学校到学校,从学校毕业,然后直接进入学校从事教育教学工作,“理论理论”的痕迹非常明显。加之传统教育思想政治教学中“重理论轻实践”的盛行,大多数思想政治教师都有“读万卷书”的理论积累,但缺乏“行万里路”的实践认识,并存在于自身。在某种程度上,“理论与实践脱节”。这就要求思想政治教师特别注意理论与实践的一体化,依靠社会实践的积累和教学方法的改革,并使用更多的“脚踏实地”方法和语言理论宣传和教育结果有凝聚力,活跃的和有效的。


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